<dl id="tzrnl"><output id="tzrnl"></output></dl>
<dl id="tzrnl"><output id="tzrnl"></output></dl>
<dl id="tzrnl"><output id="tzrnl"></output></dl>
<video id="tzrnl"><delect id="tzrnl"></delect></video>
<dl id="tzrnl"></dl>
<dl id="tzrnl"></dl>
<video id="tzrnl"><output id="tzrnl"><delect id="tzrnl"></delect></output></video><video id="tzrnl"></video>
<noframes id="tzrnl"><dl id="tzrnl"><delect id="tzrnl"></delect></dl>
<video id="tzrnl"></video>
<dl id="tzrnl"></dl>
<video id="tzrnl"></video>
<video id="tzrnl"><dl id="tzrnl"><delect id="tzrnl"></delect></dl></video><dl id="tzrnl"></dl>
<video id="tzrnl"></video>
<dl id="tzrnl"></dl>
<video id="tzrnl"><video id="tzrnl"><output id="tzrnl"></output></video></video>
<video id="tzrnl"><output id="tzrnl"><delect id="tzrnl"></delect></output></video>
<noframes id="tzrnl">
<video id="tzrnl"></video>
<dl id="tzrnl"></dl>

公眾科學日

第二期中科院南京分院少年科學探索營 | 圓你一場科學夢~豐富活動帶你盡享科學盛宴

 

“中科院南京分院少年科學探索營”

于6月舉辦了第一期夏令營

火熱爆滿

受到“小科學家”們的熱烈參與~

 

7月2日到6日

第二期探索營如期開展

繼續為孩子們

圓一場科學夢~

 

 

1

第一天   天文學

 

 

紫金山

  天文臺

中科院紫金山天文臺是以天體物理和天體力學為研究方向的研究院所,是我國自己建立的第一個現代天文學研究機構,是中國現代天文學的搖籃。

 

在葛永良研究員等科學家的引導下,孩子們首先參觀了多架古代天文儀器和近代天文望遠鏡,從原理、功能、操作等方面比較了古代和近代天文儀器的異同,加深了對天文儀器基本原理的認識。隨后孩子們參觀了隕石博物館,系統的了解了“天外來客”的分類、組成、成因以及它們對于天文學研究的意義。

 

 

天儀

    公司

天儀公司是以研制大中型天文儀器為主專業化程度極高的企業,是中科院全資控股的22家直屬企業之一。承擔多項國家大型科研裝備研發項目,在相關研究領域居國內領先地位。

在朱慶生研究員的引導下,孩子們參觀了企業研發中心,走進了生產車間,登上了小型天文圓頂,系統全面的了解了大型天文儀器的組建和裝配過程,動手組裝了小型天文望遠鏡,了解了夜空可見的主要星體及四季星空的奧秘。


 

2

第二天   環境學

 

 

土壤

    研究

中國科學院南京土壤研究所是國內唯一一所研究土壤科學的綜合性研究所,肩負著為中國農業發展和生態環境建設服務的重任。研究所自建的土壤標本館是我國唯一系統性收藏土壤標本的標本館,擁有館藏標本6萬件,涵蓋了中國所有的土壤類型。

 

 

孩子們在這里系統的了解了土壤的種類、地域分布、形成過程、主要成分以及對農作物的影響。

 

湖泊

    研究

中國科學院南京地理與湖泊研究所是全國唯一以湖泊-流域系統為主要研究對象的綜合研究機構。其國家重點實驗室湖泊流域實時監控中心是全國唯一的為湖泊與流域科學決策和研究提供數據服務與專業分析的綜合性大型數據中心。

 

 

孩子們首先參觀了湖泊流域實時監控中心,認識了湖泊及分類,分析討論我國著名的幾大湖泊的類別。

 

 

在此基礎上,在科學家的帶領下,孩子們前往玄武湖開展科學考察,調研了玄武湖的水質,采集了水生植物,并進行解剖,了解了水生植物與水環境的共生作用和相互影響。

 

3

第三天   地質古生物學

 

 

直立人

  博物館

我們從哪里來,要到哪里去?

帶著這樣的問題,孩子們來到了南京湯山直立人化石遺址博物館,參觀過程仿佛走進了時光隧道,從南方古猿時代到智人時代,通過比較每個時期人類在大腦、身型、使用工具等方面的情況,理解人類進化的過程。

 

在此基礎上,孩子們來到中國科學院南京地質古生物研究所化石基地,實踐古生物研究過程,通過挖掘、分類化石,分析其巖石特征,尋找億萬年前的生命印記,從而深刻認識化石對于生命演化和地質變遷的研究意義。

 

 

4

第四天   植物學

 

 

江蘇中科院植物所

  

江蘇省中國科學院植物研究所

在科學家的引導下,以熱帶植物和沙漠植物為研究樣本,從認識植物到了解植物的多樣性,在觀察與對比中分析,多維度的了解植物特性,并通過制作生態瓶,了解植物在生態環境中所扮演的角色。

 

① 觀察植物

② 制作生態瓶

 

 

5

第五天   科學與藝術的融合:非物質文化遺產體驗

 

 

金箔

  藝術館

  

金箔集團,中國金箔藝術館,是中國唯一一個展示真金箔藝術的陳列館。金箔工藝,源于東晉,成熟于南朝,流行于宋、齊、梁、陳,南京是中國金箔的發源地,至今已有近1700年歷史,如今南京是世界最大的金箔生產中心。2006年5月,南京金箔鍛制技藝被國務院列為第一批國家級非物質文化遺產名錄。

 

 

在這里通過金箔小課堂,孩子們了解了金箔鍛制的十二道工藝,并自己動手粘貼制作了金箔玩偶,體會了匠人的專注、堅韌和匠心。

 

 

成果展示匯報

 

        第五天的下午,孩子們總結本次5天的行程收獲,分為8個小組制作了成果展示海報,并特邀中國科學院南京分院科技服務與成果轉化處副處長阮孜煒、南京市芳草園小學科學教師董宇、中國科學院行政管理局中科科學文化傳播中心科普副主任徐娜以及部分家長代表,共同聆聽孩子們的成果展示匯報,并進行點評。

分小組匯報

配合十分默契

 

      其中芳草園小學黃子恒、茆子墨等14位小朋友在知識點的理解、思維拓展等方面表現突出,得到了與會中科院專家的認可,獲得了獎勵證書。

 

    活動結束后,家長們紛紛表示,此次中科院南京分院少年科學探索營,形式新穎、內容豐富,讓孩子們有機會走進中科院,走近科學家,接受了科學的熏陶,引導孩子們及早的樹立科學觀念、養成科學的思維習慣,對于孩子們未來的成長助益良多。

 

 

 

【收獲感言】

五天的時間很短,是結束也是開始,有不舍更有期待,期待參與過活動的孩子們在未來能繼續在科學的道路上探索前行,也希望更多的孩子能來到我們這個科學探索營,體驗科學的樂趣與魅力,圓一場科學。

版權所有 © 中國科學院南京分院 蘇ICP備05004321號
網站標識碼:bm48000014 京公網安備110402500047號
地  址:南京市北京東路39號 郵政編碼:210008
聯系電話:025-83367159 電子郵箱:office@njbas.ac.cn

南京分院
微信公眾號

亚洲国产天堂久久综合226114
<dl id="tzrnl"><output id="tzrnl"></output></dl>
<dl id="tzrnl"><output id="tzrnl"></output></dl>
<dl id="tzrnl"><output id="tzrnl"></output></dl>
<video id="tzrnl"><delect id="tzrnl"></delect></video>
<dl id="tzrnl"></dl>
<dl id="tzrnl"></dl>
<video id="tzrnl"><output id="tzrnl"><delect id="tzrnl"></delect></output></video><video id="tzrnl"></video>
<noframes id="tzrnl"><dl id="tzrnl"><delect id="tzrnl"></delect></dl>
<video id="tzrnl"></video>
<dl id="tzrnl"></dl>
<video id="tzrnl"></video>
<video id="tzrnl"><dl id="tzrnl"><delect id="tzrnl"></delect></dl></video><dl id="tzrnl"></dl>
<video id="tzrnl"></video>
<dl id="tzrnl"></dl>
<video id="tzrnl"><video id="tzrnl"><output id="tzrnl"></output></video></video>
<video id="tzrnl"><output id="tzrnl"><delect id="tzrnl"></delect></output></video>
<noframes id="tzrnl">
<video id="tzrnl"></video>
<dl id="tzrnl"></dl>